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大中专教材市场亟待创新

——市场容量大 竞争程度高

发布时间:2009-05-27 作者:王坤宁 来源:中国新闻出版报 阅读量:5583

 

    凭借公认的庞大市场和发展空间,教材出版历来都是块令人垂涎的蛋糕。教材为出版业带来了巨大的经济效益,支撑着出版业的半壁江山。新华书店总店信息中心在日前举办的第二届《全国大中专教学用书汇编》工作会议暨2009年全国大中专教材数据分析报告发布会上透露:自19995月开始,教育部开始扩大高校招生规模,教材出版随之进入快速发展时期。1999年--2008年,全国普通本专科招生数从92.4万人增加到599万人,高等教育毛入学率从10.5%增加到23%。随着高校扩招幅度自2008年缩减为5%2009年出现小幅回调,但教材出版市场则始终在品种数量上保持了昂扬的上升势头。

  总量增幅明显 创新乏力

  据介绍,《全国大中专教学用书汇编》春季品种自2004年的27996种增加到2009年的71453种,品种增长率达155.2%,年平均增长率为20.6%;秋季品种自2004年的40371种增加到2009年的77598种,品种增长率达92.2%,年平均增长率为14.0%。其中,各分册中品种增长最快的是“高职高专”,总体品种涨幅比较快的还有“公共课”和“继续教育”。

  近些年,国家对职业教育的重视力度和投入力度加大,直接导致高等职业技术学院在校生人数激增。2008年,我国高等职业院校有1184所,招生310多万人,在校生900多万人,招生数约是普通高等院校招生数的一半。这一数据也客观地折射出,各出版社在高职教材的出版与宣传上正在逐步加大力度,尤其是高等教育出版社、机械工业出版社、科学出版社、化学工业出版社等大社的高职教材品种数量不断增加。目前,中国电力出版社、电子工业出版社、清华大学出版社等都紧跟市场动向,加速推出高职高专新版教材。

  值得注意的是,虽然职业教育发展迅速,“中职教育”的品种数量增长却不是很快:从2004年的10665种,到2009年的14143种,年均增长仅5.81%2005年,中等职业学校开始大幅度扩招。从2007年秋季开始,90%的中等职业学校学生得到政府资助,中等职业教育发展进一步加快。2008年,全国有中等职业学校14767所,招生810万人,在校生2056万人。相比这样庞大的市场容量,出版社对中职教育教材的开发和宣传投入就显得不尽合理。

  中国高等教育协会副会长张晋峰认为,随着高校扩招,教师队伍由1998年的40.7万人增长到2008年的123.7万人。相当一部分新教师基本没有受过培训,就和老教师承担了差不多的教学工作。在这种情况下,好的教材可以从某种意义上弥补上述情况导致的问题,但教材出版现状不容乐观。在原来的大专教育基础上,高等职业教育迅速发展。另外,应用型本科教材出版亟待加强。同时,在学术型教材方面,依然有教材陈旧的情况。目前教材建设出现了新趋势,由平面教材向立体化方向发展。出版社在教材出版方面要跟上教育体制的改革,教材出版要有所创新。

  中国人民大学出版社副社长赵东晓表示,终端教师的需求日益多元化,而当前的教材难以满足这个需求。由于教材选择余地的拓宽,教师不仅看重教材内容,更看重教材之外的增值服务,如配套建设、咨询服务是否便捷、上课是否省时省力等,这就对出版社提出了很高的要求。现阶段国内的教材出版无论在形式上还是内容上,都进入了相对滞后阶段,创新性严重不足。他认为,在当前的市场形势下,要重视教材的高质量开发,努力提高教材研发和编写质量;同时要重视新技术,特别是网络的运用。

  服务需求紧迫 个性欠缺

  从2004年--2009年《全国大中专教学用书汇编》收录教材的品种情况来看,经济类、计算机类、工业技术类、数理化科学、自然科学类、外语类和医药卫生类成为近几年教材出版的优势品种,竞争也日趋激烈。

  赵东晓表示,随着我国出版发行改革体制进入攻坚阶段,以及金融危机的影响,众多出版社认识到,教材出版,特别是高校的出版发行存在较大的利润空间,中央和地方的出版社都纷纷进入这一领域。随着全国高校扩招增速放缓,大学生分配形势严峻,学生购买教材模式改变,有效教材市场总量萎缩。同时,教材的同质化现象日趋严重,加剧了教材市场的竞争。他认为,今后教材的竞争一定是质量和品牌的竞争,而质量是品牌最重要的支撑。如果进军教材市场,研发比营销重要,内容创新比性价比重要。网络是天然的优质传播路径,这对以出版教材为主的出版社来说也是一个很大的挑战。

  高等教育出版社蓝色畅想图书发行公司总经理胡涛认为,教材的建设与管理就是建设好、服务好渠道,即确保渠道畅通安全和整体解决,做好个性化服务。高教社从去年开始转型,从产品经济转为服务经济。今年该社将充分挖掘渠道的潜力,除了提供教材,还将提供教学资源。

  “在教材出版方面,强调服务比强调产品更能得到市场认可。”中央广播电视大学出版社副社长旷天鉴认为,目前的远程教育,在开发教育资源的时候,一是以学生为中心,以学习者为导向;二是努力拥有相当丰富的,能够不断充实和更新的,适应社会教育需求和各类社会成员多样化、个别化、终身学习的优质课程教学产品;三是通过各种方式,提供使学生可以极为方便地得到的教学资源,并有效帮助他们进行自主学习的比较完善的咨询服务,形成更加开放的能够充分、有效集成整合,利用全社会优质教学资源的共享机制。“教材出版可以借鉴以上3点。”他说。

  张晋峰表示,高等教育改革与发展已进入以提高质量为重点的阶段。不要再期望高等教育的规模有更大的增长,出版社要关注高等教育的教学。经过前一个阶段的教学改革,学校进行了专业整理工作,推进了新一轮的教学计划,进行了培养模式的改革,这些都将对教材建设产生巨大影响。出版社可以从中发现新商机,找到新增长点。

  机械工业出版社副总编辑林松认为,在目前典型的卖方市场上,教材出版应该顺应教学改革的潮流,以特色取胜。他希望出版社建立并恪守行规,不断学习与创新,努力满足并引导未来教材市场的需求。

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